Jeux coopératifs et non compétitifs
Les jeux coopératifs et non compétitifs sont idéaux pour les enfants et les familles et sont souvent utilisés par les thérapeutes, les conseillers et les enseignants. Dans un jeu non compétitif, il n’y a ni gagnant ni perdant, des informations sont généralement échangées. Le jeu non compétitif le plus populaire utilisé par les cliniciens est probablement le Annuler le jeu. Un autre jeu non compétitif, développé celui-ci à des fins thérapeutiques, est Le jeu nourricier.
Les jeux coopératifs ont généralement un objectif spécifique qui doit être atteint et ne peuvent être atteints que lorsque les joueurs travaillent ensemble. Une autre façon de considérer les jeux coopératifs est que tous les joueurs gagnent ou que tous les joueurs perdent. Ils peuvent être utilisés avec des enfants qui ne supportent pas la perte, qui ont des difficultés de coopération ou qui ont besoin de travailler sur leurs capacités de communication. Un jeu coopératif populaire utilisé par les thérapeutes est Le jeu de l'alpinisme
. Le but de ce jeu est d'atteindre le sommet de la montagne. Si une plus grande difficulté et complexité est souhaitée, les joueurs peuvent travailler ensemble pour gravir d’abord la montagne, puis la descendre.
La valeur des jeux coopératifs a été démontrée dans une étude de Bay-Hintz et Wilson (Bay-Hintz, April K. et Wilson, Ginger B., 2005. « A Cooperative Games Intervention for Aggressive Preschool Children. » Dans Reddy, Linda A. , Files-Hall, Tara M et Schaefer, Charles E. (éd.) Interventions ludiques empiriques pour les enfants). Ils ont étudié l’utilisation des jeux coopératifs dans une classe préscolaire. Des jeux coopératifs ont été joués pendant trente minutes par jour dans un groupe et des jeux compétitifs ont été joués dans l'autre. Deux autres groupes ont joué à des jeux coopératifs pendant une partie de l'étude et à des jeux compétitifs pendant une partie de l'étude. Dans toutes les conditions où les jeux coopératifs ont été introduits, le comportement coopératif pendant le jeu libre a augmenté. Le comportement coopératif diminuait pendant les périodes où des jeux compétitifs étaient joués. Les jeux utilisés dans cette étude comprenaient des jeux de groupe comme les chaises musicales coopératives et Jeux de société Passe-temps familiaux (voir ci-dessous).
Les jeux coopératifs et non compétitifs facilitent la thérapie en devenant le lieu où le thérapeute et le client interagissent les uns avec les autres. Les jeux non compétitifs impliquent généralement davantage de discussions et de divulgation, tandis que les jeux coopératifs nécessitent des compétences sociales et une communication efficace pour réussir.
Le non-jeu: Les jeux non compétitifs, tels que The Ungame, sont spécifiquement conçus pour favoriser la communication. Il est disponible sous forme de jeu de société et de jeux de cartes distincts pour Enfants, adolescents et familles. L'Ungame est idéal pour une séance de thérapie car la durée du jeu peut être prédéterminée au début de la partie. Ainsi, s’il ne reste que quinze minutes à la session, le jeu peut toujours être joué et la session peut encore être très productive. De plus, jouer à Ungame développe des compétences telles que le partage, l'interaction et l'écoute.
Le non-jeu le jeu de société comprend deux niveaux de « cartes générales », un plateau, des pions et un dé. Les cartes de niveau un ont tendance à être légères et non menaçantes, et les cartes de niveau deux ont tendance à nécessiter plus de réflexion et de révélation de soi. Les cartes de niveau 2 posent des questions sur les sentiments, les valeurs et les souvenirs. Les jeux de cartes Ungame se composent également de cartes de niveau un et de niveau deux et peuvent être utilisés avec le jeu de société. Remplacez simplement les cartes générales fournies avec le jeu par l'un des jeux de cartes. Le jeu de cartes comprend des cartes Choix, Question et Commentaire, qui sont également des espaces sur le jeu de société, ces cartes doivent donc être retirées lors de leur utilisation avec le jeu de société.
L'Ungame est facile à jouer. Les joueurs lancent le dé à tour de rôle, comptent les espaces, puis répondent à l'invite sur l'espace sur lequel ils atterrissent. S'ils atterrissent sur une case Ungame, ils récupèrent une carte, la lisent à haute voix et répondent. S'ils atterrissent sur une case Question, ils peuvent poser n'importe quelle question à n'importe quel joueur. S'ils atterrissent sur un espace Commentaire, ils peuvent faire un commentaire sur tout ce qu'ils veulent. En tant que thérapeute, j'utilise généralement l'espace des questions pour demander des éclaircissements sur une réponse antérieure ou pour découvrir quelque chose sur l'enfant. Les espaces de choix permettent au joueur de faire un commentaire, de poser une question ou de récupérer une carte Ungame. Les cartes de niveau 1 sont généralement non menaçantes et idéales pour renforcer la cohésion d'un groupe et les relations entre les joueurs. Ils facilitent l’échange et l’apprentissage de l’expression. Les cartes de niveau 2 ont tendance à susciter des réponses plus émotionnelles et plus approfondies et sont mieux utilisées une fois que les clients commencent à se sentir à l'aise.
Variations hors jeu
Apprendre à vous connaître - Cache-cache avec Cartes non jouées – Le thérapeute choisit avec quel jeu il va jouer et remet une partie du jeu.
jeu de cartes à l'enfant. Mieux 
les lecteurs peuvent recevoir plus de cartes, les lecteurs faibles ou jeunes, seulement quelques cartes. Le thérapeute peut choisir d’empiler le jeu avant la séance. Le thérapeute choisit trois cartes auxquelles il aimerait que l'enfant réponde et l'enfant choisit 3 cartes auxquelles il aimerait que le thérapeute réponde. L'enfant cache d'abord ses cartes, puis le thérapeute cache les siennes. L'enfant et le thérapeute cherchent ensuite les cartes à tour de rôle. Lorsqu'une carte est localisée, on y répond.
Apprendre à vous connaître – Pierre, Feuille, Ciseaux, avec ou sans Cartes non jouées – Suivez la même procédure que ci-dessus, mais au lieu de choisir 3 cartes, parcourez votre pile et identifiez quelques questions que vous aimeriez poser. Ensuite, jouez à Pierre, Papier, Ciseaux. Celui qui remporte le tour peut poser la question. Ce jeu peut également être joué sans cartes. Les participants posent simplement la question qu’ils souhaitent à l’autre participant.
Le jeu du gribouillis est une activité coopérative développée par DW Winnicott. Winnicott était pédiatre et analyste pour enfants. Il a développé le Squiggle Game à jouer lors du premier entretien avec un enfant. Il a développé cette activité comme un moyen pour le thérapeute d'entrer en contact avec l'enfant. Il n'a pas développé de règles fixes, car il voulait que les cliniciens se sentent libres de l'adapter à leur style et de l'améliorer de la manière qui leur convient le mieux. Le clinicien et l’enfant font à tour de rôle un gribouillis, puis le transforment en une image de quelque chose. L’enfant et le conseiller sont libres d’en compléter autant ou aussi peu qu’ils le souhaitent. De nombreuses variantes du jeu Squiggle ont été développées au fil des ans (comme le révélera une recherche Google). Une discussion intéressante peut être trouvée dans l’article en ligne suivant :
www.focusing.org/chfc/articles/en/thurow-interaction-squiggle-total.htm
Le Jeu nourrissant est un autre jeu non compétitif qui favorise non seulement la communication, mais favorise également les activités qui encouragent un comportement stimulant. Le Jeu nourrissant convient aux adultes et aux enfants âgés de 6 ans et plus pour accroître la conscience de soi, les compétences de communication et l'utilisation appropriée du pouvoir personnel. Les participants répondent à des questions concernant la conscience de soi, les sentiments, le fait de donner et de recevoir des éloges, ainsi que la pratique du toucher approprié. Chaque jeu nourrissant contient des cartes et des instructions publiées en anglais et en espagnol. Il y a deux « pistes » sur le jeu, une pour les adultes et une pour les enfants. En plus de répondre aux cartes, il y a des espaces Louange (Soleil) et des espaces Câlin (Cœur). Je recommande aux thérapeutes masculins d'utiliser les espaces cardiaques pour donner un high five, un coup de poing ou « dire quelque chose de positif » à propos de l'un des autres joueurs.
Plus de jeux coopératifs
Alpinisme, Il y a un Growly dans le jardin, & Bébé Dino: Ces trois jeux coopératifs sont édités par Family Pastimes. Les jeux Family Passtime ont un objectif spécifique qui est atteint lorsque les participants jouent ensemble et non les uns contre les autres.
Le jeu Family Pastimes le plus populaire acheté par les thérapeutes est Le jeu de l'alpinisme. Les participants travaillent ensemble pour atteindre le sommet de la montagne. Pour un défi supplémentaire, les participants au jeu peuvent également essayer de revenir au pied de la montagne. Les règles du jeu obligent les joueurs à discuter et à travailler ensemble. Il n’y a qu’un seul pion que les joueurs déplacent à tour de rôle. Il existe deux types de cartes, les cartes de déplacement et les cartes d'équipement. Au début du jeu, les joueurs doivent décider comment distribuer les cartes. Aucun des deux joueurs n'a suffisamment de cartes de déplacement ni de cartes d'équipement pour amener le pion au sommet de la montagne. Puisque les joueurs déplacent le pion à tour de rôle, chaque mouvement affecte ce que les autres joueurs peuvent faire. Au fur et à mesure que le pion gravit la montagne, il peut rester coincé et les joueurs doivent travailler ensemble pour déplacer le pion hors de divers obstacles. Il s'agit d'un jeu amusant à jouer avec des frères et sœurs et donne au thérapeute l'occasion de constater comment ils travaillent ensemble. Des jeux de coopération peuvent également être envoyés à la maison pour que les membres de la famille puissent jouer ensemble pendant la semaine.
Deux jeux très appréciés des enfants de 4 à 7 ans (et plus selon la maturité affective de l'enfant) sont Bébé Dino et Il y a un Growly dans le jardin. Dans le premier jeu, Bambino erre dans une vallée pour chercher de la nourriture, juste au moment où l'eau commence à affluer. Les participants travaillent ensemble pour sauver Bambino de l'eau tumultueuse. Les joueurs lancent les dés à tour de rôle. La couleur sur le dessus des dés détermine si le joueur obtiendra un baril pour retirer l'eau, de la nourriture pour Bambino ou si plus d'eau sera ajoutée à la vallée. Il est utile que les joueurs travaillent ensemble, discutant des cartes à utiliser et du moment où retirer l'eau. Les joueurs peuvent également partager des barils pour retirer l'eau.
Dans Il y a un Growly dans le jardin les participants travaillent ensemble pour planter des fleurs, puis empêchent les Growlys de les arracher ! Le jeu commence avec un jardin vide. Les joueurs ajoutent à tour de rôle des fleurs, des épouvantails pour bloquer les Growlys ou des objets spéciaux qui bloquent également les Growlys. Les joueurs doivent faire attention aux Growlys, qui apparaissent au hasard et arrachent des fleurs s'ils ne sont pas bloqués par un épouvantail ou un objet spécial.
Family Pastime édite de nombreux jeux, ce ne sont que trois exemples. De plus, des dizaines d'activités et de jeux amusants sont disponibles sur ChildTherapyToys.com. Lors de l'utilisation de ces jeux, il est conseillé au thérapeute de se familiariser parfaitement avec les règles et la façon de jouer avant de les amener dans la salle de jeux. Les jeux ne sont pas complexes mais les règles sont presque impossibles à comprendre à la volée.