Intensifier l'intimidation

Stepping Up to Bullying, le premier volet de la série, Stepping On Up, présente des rencontres avec l'intimidation adaptées à l'âge dans un sketch chaleureux interprété par Michael Pritchard et nos adorables personnages de marionnettes. Notre format de résolution de problèmes suscite la discussion des étudiants lors de séances de brainstorming guidées avec Michael apportant sa perspicacité et son humour bienveillant aux solutions basées sur la recherche.

Ce programme comprend 4 leçons, chacune avec deux segments vidéo ainsi qu'un guide de résolution de problèmes pour les dirigeants qui fournit des questions détaillées pour une discussion scénarisée, ainsi que des activités de suivi. Il apportera des solutions au harcèlement scolaire et inculquera des compétences sociales et émotionnelles clés aux élèves du primaire, du collège et de l'adolescence.

Leçon 1 : Faire face aux intimidateurs

Ce programme essentiel décrit les principales questions et stratégies d'un programme de lutte contre l'intimidation réussi : identifier et définir les comportements d'intimidation et fournir aux étudiants des stratégies pratiques pour affronter les intimidateurs de manière sûre et efficace. Lorsque notre héroïne Zazi est maltraitée par un ancien ami, son meilleur ami Dieter l'aide à comprendre qu'elle est victime de harcèlement. Avec les conseils avisés de Michael Pritchard, notre duo de pré-adolescents propose un ensemble complet de solutions qu'ils peuvent utiliser pour neutraliser l'intimidateur, éviter une nouvelle victimisation et solliciter l'aide d'autres élèves, enseignants et parents.

Leçon 2 : se tenir debout, pas rester les bras croisés

Ce programme essentiel amène les étudiants à comprendre que chaque acte d'intimidation implique trois participants : l'intimidateur, la victime et le spectateur. Lorsque Dieter ne fait rien pour mettre fin au harcèlement persistant d'un jeune camarade de classe, Zazi l'aide à comprendre qu'en restant là, il permet à l'intimidateur de continuer à blesser les autres. La dynamique sociale de l'intimidation est également explorée à travers un examen des inégalités de pouvoir liées à l'âge, au sexe, à la taille physique et à d'autres facteurs.

Leçon 3 : Atteindre les victimes

Une culture scolaire inclusive qui ne permet pas aux intimidateurs de s’en prendre à des victimes isolées est la clé d’une école sans harcèlement. Ce programme se concentre sur les dynamiques sociales irréfléchies et cruelles qui permettent aux étudiants d'être stigmatisés, isolés et finalement exploités. Lorsqu'un nouvel enfant à l'école est rabaissé et victime d'intimidation et commence à agir en classe, Dieter apprend à dépasser les perceptions communes et les barrières sociales pour lui tendre la main et se lier d'amitié. La nature blessante des injures et l’importance de l’empathie sont soulignées.

Leçon 4 : bâtir des écoles/communautés sans harcèlement

Pour lutter efficacement contre le harcèlement, l’ensemble de la communauté scolaire doit être impliquée. Ce programme explore les moyens de construire une réponse à l'intimidation à l'échelle de l'école et propose une gamme d'activités pour une campagne centrée sur l'élève afin de prévenir l'intimidation et de créer une culture scolaire plus positive. Ayant elle-même été victime d'intimidation, Zazi décide de lancer une campagne contre le harcèlement dans son école. Après un certain nombre de tentatives humoristiques mais malheureuses, elle, Dieter et Michael élaborent un plan amusant, engageant et efficace pour faire de leur école une communauté sans harcèlement.

Prix: Ciné aigle royal